Ryhmä :6. Työhyvinvoinnin tai työturvallisuuden edistäminen

Campin vetäjä: Kati Partanen
Näytetyt herätteet:
Ketonen & Myllyrinne - Koeaika: http://www.youtube.com/watch?v=vn8Ew-gJgwk&feature=related
Kovat miehet: http://www.youtube.com/watch?v=dMEVAuFSuo0%20
Kovat miehet 2: http://www.youtube.com/watch?v=vOwvhKdYguk&feature=related
Mitä ihminen tarvitsee? http://www.youtube.com/watch?v=s9gmevQBjYY&NR=1

Tiimi nro 1 (Saija, Saila, Roosa, Jenni, Laura, Marita SHOSQ): työssä jaksaminen

pohjalla opiskelijoiden ideat:

-          ymmärtää omat rajat

-          ajanhallinta

-          säännölliset työajat

-          henkinen ja fyysinen jaksaminen, työssä jaksaminen

-          asenne, motivaatio

Työn haastavuus ja kiinnostavuus (mahdollisuudet esim. muualla)

Oman työn arviointi, kehitys

hampurilainen (palautemalli)

riittävästi unta, vapaa-aika, liikunta, itsearmo

yhteishenki: esimies, työtoverit -> ongelmat on yhteisiä, ei kilpailua

è työn inhimillisyys: työajat, tavat, vapaa-aika; tasapuolisuus; palkkaus kohdallaan; resurssit kohdallaan

Mitä osatekijöitä kuuluu työn inhimillisyyteen?

-          resurssit kohdillaan (tarpeeksi työntekijöitä , tarvikkeita)

-          työaika -> työilmapiiri, ”henki” -> vertaistuki

-          vapaa-aikaa riittävästi -> lepo, työaika ja vapaa-aika tasapainossa (valittiin tärkeimmäksi)

-          palkkaus

-          ammattiliitto (asioiden ajaja, edistäjä)

-          mielekkyys

-          ergonomia

-          työnjako tasaista

Mitä pitäisi tehdä, että vapaa-aikaa jäisi riittävästi?

-          iltavuoron jälkeen ei mennä heti aamuksi töihin

-          töitä tehdään vain töissä

-          riittävästi työntekijöitä

-          töiden delegointi, organisointi, luottamus muihin, perehdytys

-          ei pätkävuoroja ennen yövuoroa

-          ”huilitauko” esim. pieniä unia varten tai unitia, vapaa-ajastakin maksettaisiin palkkaa

-          ylityöt ”ilmaista” työtä

-          enemmän kuin yksi vapaapäivä kerrallaan, varsinkin yövuorojen jälkeen

-          omapäätösvalta lomien suhteen

-          avunanto, töiden jako, joustavuus

-          liikunta- ja kulttuurisetelit, tykyliikunta

-         

Mitä? työvuorojen järjestäminen

Mitä? Työvuorojen järjestäminen

Kenelle? Esimiehille, päättäjille

Miten? Työaika ja vapaa-aika tasapainossa. Ei ylitöitä. Työntekijöiden lisääminen. Liittojen toimihenkilöt avainasemassa.

Missä? Työpaikoilla, ylemmillä tahoilla.

Tiimi nro 2 (Marika, Marjut, Katja, Jenni, Paula ja Kirsi): turvallisuus, ammattitaito

pohjalla opiskelijoiden ideat:

-          turvallisuus

-          perehdytys

-          ammattitaito

-          ergonomia, ergonomian parantuminen

-          laiteturvallisuus

-          hyvä ammattitaito, jota pitää ylläpitää

-          perehdyttäminen; toisesta huolehtiminen, pelastussuunnitelma, vahinkojen välttäminen

Osaaminen, tieto&taito, ammattitaito

vireystila

laitehuolto, tarkoituksenmukaiset laitteet

työskentelypinnat

oikea vaatetus

ergonomia

perehtyminen laitteen toimintaan, riittävästi aikaa perehtyä

työtilat

vastuun kantaminen ja jakaminen

vireystila

Miten saadaan/ylläpidetään sellainen ammattitaito, että työturvallisuus paranee?

Mitä?

-          ergonomia

-          ajanhallinta

-          tiedon soveltaminen

-          jatkuva kouluttautuminen

-          kyseenalaistaminen, kriittisyys

-          avoin mieli, kokeilunhalu

-          verkostoituminen, yhteistyö

-          kiinnostus, asenne

-          tiedon jakaminen, kokemusten jakaminen

-          nykyaikainen teknologia ja tiedon hankinta,

Kenelle?

-          kaikille ammattiryhmille

-          työnantajille sekä työntekijöille

Miten?

-          lainsäädäntö (määrärahat)

-          oma motivaatio

-          ammattitaidon tärkeys

-          työnantajan aktiivisuus

Missä?

-          koulussa

-          työpaikalla

-          kursseilla

-          omassa päässä

Tiimi nro 3 (Sini, Anne-Maria, Varpu, Mikko, Pekka, Chris, Jaakko Anni, Anni-Katariina) : ilmapiiri, yhteistoiminnallisuus

pohjalla opiskelijoiden ideat:

-           riittävät tauot, levot, lomat; elämä työn ulkopuolella, yhteistoiminnallisuus

-          vapaa-aika, koululle vapaa-ajan tilat, hyvä ryhmähenki

-          liikuntatunnit kouluun/korkeakouluun, lisää fyysistä ja henkistä jaksamista

-          työilmapiiri, ryhmähenki, henkinen jaksaminen

Maanviljelijöille liikuntasetelit

Halvempi kahvila/ruokala

työ ei seuraa kotiin

opiskelijoille vapaa-ajalle viettotiloja

ilmapiiri

opiskelijoilla on tiiviit koulupäivät -> liikuntaa tulisi edes koulussa

liikuntapäiviä, liikuntatunnit pakollisiksi

mielenterveysongelmiin pitäisi kiinnittää enemmän huomiota

mielenvireyden ylläpitäminen niin koulussa kuin töissä

lisää vapaaehtoista ryhmätoimintaa, mutta myös pakollista, koululla päivällä

Ilmapiiri – mitä osatekijöitä sisältää?

-          Vuorovaikutus (valittu tärkeimmäksi)

-          Hyvät työolosuhteet

-          avoin ja paineeton ilmapiiri

-          tasapuolisuus

-          työn ja vapaa-ajan tasapaino

-          hyvä työmoraali

-          keskinäinen kunnioitus

-          hyvä johto

-          selkeät ja saavutettavat tavoitteet

Mitä vuorovaikutukselle pitäisi tehdä, että ilmapiiri paranisi?

-          yhteistoimintapäivä: kilpailut ryhmäpelit, retkipäivä, kylpyläpäivä, ruokailu ravintolassa

-          piirileikkejä: leikkejä työhön, kahvitauolle esim.

-          ryhmätyöskentely: avoimuus ja toisten huomioon ottaminen

-          palaute: rakentava hampurilaispalaute (positiivinen, kehitettävää, positiivinen kokonaisarvio)

-          erilaiset koulutukset

-          pikkujoulut ja vastaavat

-          yhteisiä liikuntaryhmiä

-          joustavuus ja avunanto

Mitä? Työilmapiiri hyväksi

Kenelle? Työelämään ja opiskeluun

Miten?

-          Työn ja vapaa-ajan tasapaino

-          yhteistoimintapäivät, virkistystoiminta esim. pikkujoulut

-          palaute, hampurilaispalaute, selkeät ja saavutettavat tavoitteet

-          ryhmätyöskentely

-          joustavuus ja avunanto, keskinäinen kunnioitus